批评完孩子任由他哭？90%的父母都做错了
文 | 路汐
来源：萨提亚育儿(ID：satiryuer）
上周同学聚会时，有位女同学带了她女儿。
在餐桌上孩子想要出去玩，妈妈不想她一个人出去就没让。
结果孩子偏不听，愣是要离开，母女二人拉扯中把餐具摔到了地上。
妈妈立马就骂起孩子来：
“让你听话，你不听，这下好了吧。”
然后她一边骂孩子一边收拾摔坏的餐具。
孩子被妈妈一骂，也哭了起来。
旁边几位同学和她说“你安慰一下孩子吧”，结果她说“没事，她还小不懂事，让她哭会就好了”。
看着哭泣的孩子，我不禁在想批评完孩子任由他哭，真的好吗？
不由想起一个新闻，有个孩子因为不愿意写作业，被妈妈批评了。
孩子赌气光着脚跑出家门，横卧在马路中央，想轻生。
当时来往的车辆很多，情况非常危险。
幸好当地交警及时赶到，把男孩劝说到马路旁边，才避免了一场悲剧的发生。
也幸好这件事发生在白天，如果是晚上，后果将不堪设想。
批评完孩子，很多父母就不管，任由孩子在那里哭泣，不管那时那刻孩子心里想什么。
父母总觉得孩子还小，不懂事，却没想到批评完孩子，任由他哭，会让孩子产生挫败感。
为什么批评会给孩子带来挫败感？
《隐形攻击》一书里说：
如果一个孩子能够得到表扬和鼓励，他们就会做更多的冒险和努力。
相反，如果他们认为自己永远不够好，或得到的批评总是多过夸奖，那么隐形攻击就会成为他们的工具。
甚至变成了一种习惯反应。
也就是说，孩子总是被批评，就会心里默认自己不行。
这会给孩子造成心理创伤，他会觉得备受打击。
孩子在关系中受挫，被贬低，不能轻易得到自己想要的，会让他觉得自己不好，不值得被信任、被欣赏。
“天才少年”曹原，22岁就连发2篇Nature，解决了困扰世界107年的难题。
然而，即使如此优秀的曹原，小时候也是一个“不省心”的孩子。
小时候的曹原，非常顽皮。
大人说话时总要插嘴，老师上课要顶嘴。
为了看教室里的桌子椅子的构造，竟然就把它们全拆了。
更让人想笑的是，在做实验时，发现硝酸银太贵，把银镯子丢到买来的硝酸里，偷偷合成。
有这样的孩子，一般家长不臭骂几次，严加管教才怪。
可曹原的父母却没有，反而曹原的父母认为儿子很有科研好奇心。
还专门为他购置了化学、物理实验仪器，在家里创造了一个小小的实验室。
曹原两年时间就将初高中课程学完，14岁就以理科669分的成绩考上了中科大。
试想，如果他的父母因为他儿时的“搞破坏”，只是一味批评他，并警告他不许这么干，他还能展示出了过人的灵气和天赋吗？
正是父母给予了支持和认可，而不是批评，才成就了曹原，让他学会了总结经验。
发展心理学研究发现：
2-3岁开始，孩子的思维方式发展到了直观行动。
每个孩子都有畏难害怕的情绪，而哭是他们最容易宣泄情绪的方式。
他们会通过哭泣来向父母寻求关心和帮助。
当父母批评孩子，孩子接受到父母批评的言语。
再看父母生气的表情，孩子的大脑就会把这些信息进行再加工。
他们就会从心底里产生这样的想法：
“爸爸妈妈一定觉得我做的很差。”
“他们还会相信我吗。”
“我肯定不好，才被爸妈骂。”
在面对批评时，给孩子带来的伤害不单是父母的批评，更重要的是由此孩子而产生的“臆想”。
当孩子受到批评时，总会因为沮丧、委屈等负面情绪而联想，让孩子陷入深深的挫败感。
过度的挫败感对孩子的影响有多大
在知乎看过一个女孩的故事，让人很心酸。
女孩，从小就很喜欢跳舞，看到电视里小朋友翩翩起舞，就哀求妈妈也给她报个培训班。
而妈妈却说：
“你那么胖，穿裙子多丑，跳起舞来不过是个笨重的企鹅，咱就别花这个冤枉钱了。”
妈妈虽是一句无意的话，却在女孩心里留下了阴影。
从此，她不敢穿裙子，也讨厌自己的样子，不爱交朋友，甚至遇到喜欢的人也不敢去表白。
就是妈妈的这种批评否定，让她内心越来越自卑。
总觉得自己配不上美好的事物，不爱和陌生人说话。
自卑的她，就像是锁在一个黑洞里，怎么努力挣扎，都逃脱不出去。
妈妈的话就像紧箍咒一样把她死死地按在原地。
在这种过度的挫败感中，女孩过得很痛苦，却又无能为力。
很多家长，习惯于批评，却从未想过给孩子带来的挫败会有多大的影响。
得不到尊重的孩子，是无法拥有自我。
批评会给孩子增加压力，带来挫败感，让孩子在挫败中慢慢迷失。
阿德勒在《自卑与超越》中说过，孩子终其一生，所寻求的就是两样东西：
归属感与价值感。
爱，能给予归属感；
感谢，能给予价值感。
而过度的挫败感，只会是孩子心里的一座大山，在渐长的年岁里，压碎他的自信，压垮他的梦想。
优秀的父母会帮助孩子
应对被批评后的挫败感
我们可以批评孩子，但一定要在批评孩子后做好“善后”工作。
既要让孩子意识到错误，更要教会孩子应对被批评后的挫败感。
电影《恩赐妙手》的主人公本·卡森小时候成绩很差，被同学嘲笑，老师批评。
有一次，因为他和同学动手打起来，再次被老师批评成绩差，和他母亲讲担忧他的以后。
面对自己的成绩，老师的批评，本很沮丧，一心觉得自己不行，不可能学好了。
而本的母亲面对老师对儿子的批评，没有直接否定本，和他站在一起，并坚定地告诉他：
“你不是注定失败，你可以改善，只是没善用才智，你是聪明的男生。”
才没有让本陷入挫败感中，以为自己真的不行。
因为母亲的引导，开始努力学习，取得了不错的成绩。
生活中也一样，孩子被批评后通常会自我怀疑，从而产生挫败感。
所以，在批评孩子时，我们一定要就事论事。
让孩子知道为什么会被批评，避免孩子陷入挫败感中无法自拔。
我们可以运用“伯恩斯新情绪疗法”帮助孩子应对被批评后的挫败感。
在孩子被批评产生挫败感时，父母一定不要羞辱孩子，给孩子“雪上加霜”。
没有谁能越挫越勇，特别是孩子，此刻父母可以从同理心出发帮助面对批评和挫败感。
在情感上和孩子产生共鸣，肯定孩子的情绪。
让他感觉你和他是站在一起的，你给了孩子力量。
等孩子的情绪稳定后，我们可以帮孩子分析为什么会被批评。
被批评后除了哭泣、沮丧之外，还有什么办法可以来面对“被批评”这件事。
通过同理心的沟通方式，帮助孩子从挫败感中走出来，积极应对“被批评”。
养育孩子从点滴开始，从小事做起，自信是开端也是力量。
让孩子拥有自信，而不是生活在挫败之中，自信是构建桥梁的基石，是护卫孩子的城墙。
-作者-
【免费】收看更多育儿干货
